11月24日上午，“聚力课程改革・赋能校本实践”——全国课堂教学改革推进暨教育部“双名计划”名校长工作室联合教研活动（特殊教育专场）在南宁市民族大道东段小学（以下简称“民族东小学”）举行。

  本次活动由南宁市青秀区教育局、教育部小学校长培训中心主办，南宁市滨湖路小学、教育部“双名计划”谢小燕名校长工作室承办。

  民族东小学党支部书记、校长，谢小燕名校长工作室成员罗莹带领与会领导、专家一行参观了学校普特融合教育成果展。展览展示了学校在滨湖学区“四融合”发展理念引领下，结合校情及校本实践，创新架构的“成功+三融六聚”普特融合育人模式，以“三融”育人策略、“六聚”育人内容为路径，借助AI赋能，依托家校社“教联体”协同育人机制实施的“成功+三融六聚”融合教育课程体系，生动诠释了“做最好的自己”的学校办学理念。

  当天，教育部小学校长培训中心主任孙明明为活动致辞时说，融合教育是促进教育公平、实现教育优质均衡发展的重要支撑，期待此次活动搭建起的高位平台，能推动各地特殊教育实践创新与质量提升，同时也对民族东小学全体教师35年深耕普特融合教育的热忱与爱心付出表达了由衷的敬意。

  在特教课堂上，林美玲老师以聚焦特需儿童生活能力培养和社会融入能力提升为育人目标，耐心细致、循序渐进地引导特教班孩子精彩呈现了培智人教版生活适应课《挑选新鲜的蔬菜》。整堂课贯穿真实生活情境，依托AI赋能生活技能传授和个别化评价，通过具象化教学、实操性体验，激发学生融入生活实践的兴趣，帮助孩子们掌握实用技能。

  教育部新时代“双名计划”名校长、福建省三明市特殊教育学校党支部书记、校长李勤以《三心教育，让特殊教育学生越来越普通》为题作主旨报告，分享了学校形成“三心”办学理念、推动学校课程设置、教师队伍建设的新发展，向党和人民交出了新时代“三心育人”精彩答卷。李勤校长还分享了自己对融合教育的实践与思考，为与会领导、老师们提供了可借鉴、可落地的新时代特殊教育实践方案。

  主题宣传片《融爱同行，重塑生命成长的新绿洲》以温暖的镜头语言，串联起南宁市民族大道东段小学35年来在普特融合教育领域的探索足迹，深刻彰显了学校“融爱于心、育爱于行”的教育初心。

  “班主任微论坛”上，班主任代表分享了班里特需儿童的随班就读教育故事，围绕特需儿童融入集体、行为引导、家校协同、课程适配等热点议题展开研讨。

  在学校“成功+三融六聚”普特融合课程之“适趣科创社”——“科创节”课程展示中，特需儿童与普通学生携手参与趣味科学实验，在动手实践与互动合作中感受科学魅力、收获成长快乐。嘉宾们饶有兴致地参与其中，对学校“以科创为纽带，促进多元融合”的实践举措给予高度认可，见证了融合教育下学生“做最好的自己”的成长印记。

  此次全国课堂教学改革推进暨“双名计划”名校长工作室联合教研活动（特殊教育专场）的成功举办，不仅为青秀区特殊教育搭建了与全国优质资源对话的桥梁，更为区域特殊教育工作者注入了前沿理念与实践智慧。

  此前，教育部“双名计划”谢小燕名校长工作室一行8人前往江苏南通，参加了“聚力课程改革 赋能校本实践”——全国课堂教学改革推进暨教育部“双名计划”名校长工作室联合教研活动，罗莹在活动中以《课程改革新实践：让“成功+三融六聚”融合教育重塑生命成长新绿洲》为题，分享了学校构建的普特融合育人新模式，助力普通学生和特需儿童实现多元融合、共同成长的教育经验 。