新华网南宁11月28日电（范超）11月24日至25日，由南宁市青秀区教育局、教育部小学校长培训中心主办，南宁市滨湖路小学教育集团、教育部“双名计划”谢小燕名校长工作室承办的全国课堂教学改革推进会暨教育部“双名计划”名校长工作室联合教研活动在南宁举行。

  本次活动以“聚力课程改革·赋能校本实践”为主题，包含20节学科课例展示、16个策略分享、3个主题专场、1场总结报告，汇聚了教育部小学培训中心相关领导、知名教育专家、9个“双名计划”名校长工作室团队及全国各地书记、校长教师代表等600余人，共同探讨课程改革的路径与方法，推动课堂教学高质量发展。

南宁市滨湖路小学教育集团党委书记谢小燕进行主题分享。

  学生主体：课改成效的“最佳代言人”

  在25日主会场活动的课程改革成果展示环节中，学生们用自信的表达和卓越的创造力，生动证明了他们是课改最亮丽的“名片”和“最佳代言人”。

  “科学奇旅，创想未来”展示活动引领观众体验了一场从指尖到心灵的探索之旅。无论是孩子们受语文课文启发搭建的精致房屋模型，还是基于科学课实践拓展设计的创意过山车，都生动展现了学生将课本知识带入现实世界、并融汇未来想象的无限创造力与奇思妙想。

  在专家视角环节，教育部小学校长培训中心常务副主任陈锁明分享了他的见解。他认为，教育必须遵循育人规律，如同农人尊重作物生长之道。在数智时代，尤其要厘清技术应用的边界，寻求技术与人文的平衡，保护并培养学生的深度思维能力和基本学力，最终实现从注重应试的“考生”培养向全面发展的“学生”培育转变。

与会代表在南宁市滨湖路小学教育集团滨湖校区观摩该校学生学习成果。

  数智赋能：课堂重构与教学新生态

  人工智能如何与课堂教学深度融合，是本次推进会关注的焦点。在“数智赋能 重构课堂”课例展示活动上，来自9个教育部“双名计划”名校长工作室的骨干教师分别呈现20节课例，涉及语文、数学、英语、科学、艺术、人工智能6个学科。

  语文课堂上AI技术活化文本场景，数学课融入生活情境培养逻辑思维，艺术课程融合传统与现代技术，多学科创新实践集中展现人工智能赋能课堂的多样路径。课例展示后，多位专家点评认为， AI赋能需回归育人本质，推动课堂教学从形式创新走向内涵提升。

  在平行分论坛中，16位教育部“双名计划”名校长工作室代表围绕“AI赋能”“课堂改革”“学校领导力”三大主题分享实践案例。来自江苏、海南、贵州的三位名校长通过专题述评与微报告，从理论建构到实践路径提出战略性思考，为教育数字化转型提供理论支撑与实践指引。

  在主会场活动的成果发布环节，南宁市滨湖路小学数智发展中心发布该校人工智能通识课程指南、人工智能大模型应用指南及“启梦”学伴智能体矩阵成果，其中包括：23个高频应用场景在内共58个可以一键复制的人工智能大模型应用案例，南宁市滨湖路小学科学、心理、阅读学伴智能体——创创、暖暖、阅阅，展示了该校在推动AI与教育全流程深度融合方面的系统探索，为与会者提供了宝贵的可复制、可推广的实践经验。

南宁市滨湖路小学数智发展中心发布人工智能通识课程指南、人工智能大模型应用指南及智能体矩阵成果。

  多元实践：校本特色的生动彰显

  课程改革的落地生根，必然呈现出百花齐放的校本特色。本次活动特别设置了劳动教育与特殊教育两大专场，充分展现了基础教育改革的广度与温度。

  在南宁市青秀区埌东小学协办的劳动教育专场，该校系统展示了其“劳动+智创”的新举措，将传统劳动与科技创新相结合，拓展了劳动教育的内涵；在南宁市民族大道东段小学协办的特殊教育专场，学校重点呈现了“成功+三融六聚”融合教育课程体系，体现了教育的公平性与包容性。来自河南与福建的名校长入校指导并作专题讲座，为这些特色领域的改革提供了专业意见。

  南宁市滨湖路小学滨湖校区举行的科学教育专场围绕“普惠·创新·实践”主题，通过班级科学大咖秀、科技运动会等形式，直观呈现了滨湖路小学学生丰富的科技实践成果。该校教师代表分享了在普惠性科学教育、无边界实验场构建等方面的二十年成果积淀，彰显了“让创新惠及每位学生”的坚定追求。

  引领未来：共识凝聚与路径探索

  深化课程改革，校长领导力是关键。在25日主会场活动的主题分享环节，南宁市滨湖路小学教育集团党委书记谢小燕围绕“看见儿童 聚焦变革 赋能未来——基于儿童创造力培养的再思考”主题，介绍了学校以课程改革为抓手，通过课程迭代、育人升级、评价转型等具体行动。

  在人工智能时代，如何更有效地培养孩子、激发他们的创造力，是教育界人士面临的核心议题。“关键在于通过AI赋能课堂教学变革与教研创新，让每一位教师都能在日常每一节课、每一门课程中，系统性地提升学生的创新素养。”谢小燕说。

  在随后举行的圆桌论坛环节中，《中小学管理》杂志社副主编、副编审，中国教育学会小学教育专业委员会副理事长谢凡与5位名书记、校长结合区域教学实践，围绕“深化课程教学改革，书记校长何为？”主题，就课程教学改革中的重点与难点展开讨论，并热情分享了课程重构、教学创新、师资建设等方面的思考与经验，为深化课改提供了多元视角与可行路径。

  此次活动，9个国家级名校长工作室都展示了其团队的精彩课例与前沿观点。“各地特色的教育实践在此交汇，相互启迪，真正实现了经验的相融与智慧的相通。”南通市城中小学党总支书记、五龙汇小学党支部书记、城中小学教育集团总校长刘昕说。

  此次活动有效促进了跨区域课程改革经验共享与思想碰撞，为持续推进课程改革、赋能校本实践、夯实基础教育质量注入了新的智慧与活力。（完）